Column 主体的・探究的な学びを促す「eポートフォリオ」 森本康彦氏　東京学芸大学　情報処理センター 教授

「野球ノート」による学び

最近の高校球児は、練習後にノートをつける。「今日は、これを試したけれど、できなかった。次回はこれをやろう」「チームメイトとこんなやり取りをして、こう感じた」……。試合のスコアや打率などの結果だけでなく、練習の中で起きた出来事や成長、達成、思いを含む、多様な振り返りの記録である。

なぜそんな練習のプロセスを残すのかというと、そうやって練習（学び）を振り返ることで、「以前はこれができなかったけれど、できるようになった」と成長の実感が得られると共に、「次はこうしてみよう」という教訓だけでなく意欲までも生まれ、結果、主体的に取り組むようになるためだ。大人たちが仕事で嫌々つくる、上司に提出するための「日報」ではない。自分のための学びの記録である。

このように蓄積された学びの記録を「ポートフォリオ」と呼ぶ。そして、それを電子化したものが、「eポートフォリオ」である。