連載　ｅ－ラーニング･ソリューション･プラザ　[第２８回] LCMS が組織内の知識流通を加速する

1. 大切なのはわかりやすさと作りやすさ

われわれは1995 年の設立以来、一貫してコンテンツの重要性に着目しながらｅ－ラーニング事業を進めてきた。「ｅ－ラーニング」という言葉もまだなかった設立当初、個人指導で有名な明光義塾を展開する明光ネットワークジャパンの在宅学習システムを立ち上げるところから事業をスタート。モチベーションの維持やメンタリング、わかりやすい教材作成の手法を実証実験しながら、2 年がかりで生徒が在宅で学習できる仕組みを構築した。

その後複数の教育企業にｅ－ラーニングシステムを提供し、４年ほど前からはコスト削減を目的とした企業の社内研修のｅ－ラーニング化にも携わるようになった。また昨年から高等教育機関のｅ－ラーニングにも進出し、すべての教育をｅ－ラーニングで行う大学の設立準備も進めている。

われわれの特徴は、汎用教材のｅ－ラーニングを提供するのではなく、オリジナル教材のｅ－ラーニングに専門特化しているところにある。多くのｅ－ラーニングペンダーがＬＭＳを提供しているが、われわれはそこで差別化を図るのではなく、教育機関にも企業にも一貫して、わかりやすい教材をいかに簡単に作成するかというコンセプトでｅ－ラーニングを提供している。いくら学習機能が充実していても、コンテンツがわかりやすくなくては学習効果は上がらない。しかし従来はその部分に注力すると、ｅ－ラーニング導入費の７～８割がコンテンツ制作費に費やされてしまうという状況があった。それをいかに簡単に制作できるようにするかが、大きな課題となっていた。

教育業界ではｅ－ラーニングの市場が拡大すると言われ続けて数年経つが、必ずしもそうなっていない１つの原因は、学習者よりも管理者の視点を重視したｅ－ラーニングが非常に多かっかためではないだろうか。これまでＬＭＳが重要視されてきたのはその最たる例だろう。管理機能ばかりが高まっても、学習効果の高いコンテンツが充実しなければ、ｅ-ラーニングを導入しても効果は得られなし稲

われわれはシステムベンダーだが、これまでさまざまな教育企業と提携してきた経験から、ｅ－ラーニングを学習管理の視点よりも人材開発のためのツールとして捉えており、システムに対しても教育的なアプローチで開発を行っている。

2. 企業独自の研修やノウハウをｅ化するLCMS

こうしたコンテンツ中心の考え方を具現化したのがＬＣＭＳである。ＬＭＳが受講者の登録や学習履歴を管理するシステムであるのに対して、LCMS はコンテンツの制作･管理・配信を行うモジュールである。 ＬＭＳにＬＣＭＳを組み合わせることによって、オリジナルコンテンツ制作の負担を大幅に削減することが可能になる。コンテンツが制作しやすくなるばかりでなく、１つひとつのコンテンツを「ナゲット（塊）」として登録することにより、複数のナゲット型コンテンツを組み合わせてコースとして提供したり、１つだけを取り上げて提供することも可能にする。 ＬＣＭＳはアメリカでは複数のベンダーが提供しており、既にｅ－ラーニングの機能として定着しつつある。