女性のリーダー育成を阻む 「男女の役割分担意識」

はじめに

女性リーダーの育成は、現在どの企業においても重要なテーマだが、国立女性教育会館（NWEC）では、1977年の設立以来、地域で活躍する女性リーダーの育成に力を入れてきた※。学びを通して女性が本来持っている能力を引き出し、地域のリーダーとしての自信を取り戻すことで、思い切って念願の事業を起こしたり、地元の議員に立候補したりと、NWECでの研修をきっかけに一歩前に踏み出したという女性たちは少なくない。

近年NWECでは、地域のみならず、組織で活躍する女性たちの育成に力を入れる時が来たと認識している。その取り組みの１つが、「企業を成長に導く女性活躍促進セミナー」である。地域レベルでの女性リーダーの育成経験を活かし、企業が直面する問題に真っ向から取り組むものだ。具体的には、NWECの調査研究からさまざまな国際比較データを紹介しつつ課題を整理し、議論を通して解決への糸口を探る、また、各社の女性リーダーの育成担当同士のネットワークを構築するなどの効果を狙っている。

今回は、これらの活動を通じて得られた、企業で働く女性のリーダー育成における課題について述べたい。

1 活躍が進む世界の女性たち

現在、日本女性の活躍の水準は、世界経済フォーラムが発表するジェンダーギャップ指数（GGGI）で示される（142カ国中104位）通り、極めて低いレベルである。例えば、女性管理職比率の国際比較（図１）女性役員の占める比率の国際比較（図２）を見ても、世界の女性たちの活躍から日本が大きく水をあけられていることがわかる。さらに、世界各国では、女性の国会議員や首長、大企業のCEOも今や珍しくはない。女性が当たり前のようにトップに就いている。

米国の大学の女性学長の例を見てみよう。図３は1986年、2006年、2011年の女性学長の占める比率の推移を示す。この四半世紀の数値の伸びを通じて、米国全体のトップマネジメント層における女性の活躍の推移がうかがえる。例えばハーバード大学は、2007年から現在に至るまで女性が学長を務めている。また、マサチューセッツ工科大学（MIT）のような工学系の大学でも、2004年から2012年まで学長は女性だった。

その他、ペンシルバニア、ブラウン、UCデービス（カリフォルニア大学デービス校）など、筆者が調べただけでも50近くの大学で女性が学長に就いている。ハワイ、プリンストン、シカゴ、パデュー大学など過去に女性が学長を務めた例も含めると、その数はさらに増える。

一方、日本ではどうだろうか。86ある国立大学のうち、女性の学長は３名（お茶の水女子大学、京都教育大学、愛知教育大学）のみで、わずか3.5％。私立大学を含めた大学全体でも、女性の学長は９％に過ぎないのが現状だ。

ところで、世界の女性たちの活躍の動きは、いつ頃から始まったのだろうか。

図４は1970年から2013年までの各国の女性の労働力率の推移を示している。1970年頃は日本よりも女性の労働力率の低かった国が、この40年間で大きく伸びている。労働力率の向上に伴い、女性管理職の比率も上昇していることは明らかだ。